“直播+录播” 在线教育盈利新模式

| 2019-09-17 17:47:48

       2019年, “互联网女皇” 玛丽·米克尔(MaryMeeker)发布的《互联网趋势》报告中指出,2018年全球互联网用户数已达到38亿人,在产品创新和商业模式上中国互联网领跑全球。

       此外,全球在线教育行业处在大幅增长期,教育机构正在扩大其触及的范围和人群,规模化效应初显。“互联网女皇”预测:线上、线下相结合的教育趋势明显。在线教育未来具有广阔空间和机遇,中科院大数据实验室预计,在2022年在线教育市场将反超线下,成为中国青少儿接受教育的重要力量。

 


“直播+录播” 在线教育盈利新模式

       QuestMobile数据显示,当前在线教育产业链相当完整,to C端贯穿用户全生命周期,to B端覆盖平台、校园、教学管理系统,总体用户量也已经突破4.8亿。

       在2019年,很多线上线下结合的机构如好未来,新东方等获客成本提升,导致一些培训机构处于亏损状态,在线直播教育培训悄然出现,弥补网校录播弊端,“直播+录播”的模式,为在线教育实现盈利提供新的方式。
 
录播助力优质内容共享扩散
 
       教育培训机构采用录播的方式,借助录播平台,提前把所要讲解的课程内容录播完成,再放在平台上,有需要的学员可以根据自身需求自行订阅,下载视频资源,这有助于学员系统梳理学习知识,不用担心错过课堂内容,可根据自己的空闲时间合理安排。录播的方式,可促使优质学习资源共享学习,让更多的学员从中获取知识。

      但这种方式,有一个弊端,就是讲师与学员无法实时互动,课堂中学员不理解的地方不能及时得到解决,这也是一些学员虽然看完了录播视频,但是对自己的帮助不大,真正碰到问题时,依然不会处理。这也使得录播课在长期发展中受到阻碍,学员开始尝试其他方式获取知识内容。
 
直播实时互动,为在线教育带来福音
 
       直播培训对在线教育而言,可谓是福音。在直播前预告将要开始的课程和讲师,然后通过微信,qq,微博等方式分享,直播的受众群体,相比录播更广,并且设置开播提醒,以免学员错过直播内容,积极培养用户习惯。直播间通过PPT,文档,视频等多种形式配合讲解课程,提升课程内容丰富性。

       最关键的是直播可以实时互动,讲师或直播间助理活跃直播间氛围,鼓励大家积极发言,营造直播学习环境,提高学员参与性和互动性。学员遇到不懂的地方,可以在互动交流区及时提出来,讲师看到回复解答疑问,能帮助学员有效提高培训效果。

       此外,直播过程中的在线问卷也是检测培训效果的有效方式,选择题,判断题,问答题等多题型设计,通过在线测评了解学员的掌握情况,根据数据分析查缺补漏针对性学习。而且直播开始会自动录播,在直播结束后,学员也可回看录播视频,加深对知识的理解和记忆。录播视频支持二次传播,这对教育培训机构而言,也是一种行之有效的宣传方式,提高品牌知名度,扩大受众群体范围。

       随着科技发展水平的飞速提升,5G和人工智能等技术的应用推广,在线直播互动从体验上更加接近于线下“老师--场景--学员”的培训服务模式,能够扩大教学内容的影响力,进而提升教学效果,推动在线教育行业进步发展。(部分内容来源于网络,侵删)

       上一篇:优质内容+直播互动+数据分析,让企业培训更高效
       点击查看详情:http://www.rongkecloud.com/