互动直播成为实现教育培训互联网化的重要途径

| 2017-10-09 09:05:49

互动直播作为在线教育的重要表现形式,近年来发展迅速。在国家加大力推动信息化建设,中小学教育信息化程度逐渐提高的情况下,一些地区除了将“直播+点播”的在线互动模式引进课堂,越来越多的学校、培训机构在教师教研、培训等活动上也创新性的引入了互动直播,开始了教研培训新模式的探索和尝试。

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互联网直播完全突破了空间、地域的限制,培训活动安排更灵活。解决了线下培训所面临的学校布局分散,校际、区、市、省际培训交流活动困难的实际难题。直播过程中培训老师可以上传教学课件,分享形成了一个良性互动的教研交流圈,多渠道实时互动方式、高清稳定的视频画面则促进了培训活动各参与主体的深度交流。”

1、为什么要直播

现在大家都愿意花钱在网上听课、充实自己,而能够在线解答的直播无疑是最好的载体。直播是现在的热词,把传统的培训与时尚的直播相结合,能更有效地吸引关注。乐直播可以把培训直播间嵌入到微信公众号中,让关注公众号的观众随时随地都可以参与一场企业培训直播

2、直播与录播的对比

培训录播很难成功,除非是极其有资质的教育机构才能完成。录播是在跟自身能力做挑战,对于这个问题是有两个指标作为参考的,但差别却异常惊人。

乐直播系统可以完美地实现讲师与观众的互动,支持红包雨、优惠劵、支持弹幕与评论,多种形式的互动让课程不再单调,与时俱进的课程模式让观众爱上听课,而且直播后的课程随时可以回看,即使错过了一场直播也不用担心。

3、网络培训与面授的对比

面授最大的支出是上课场地,其次是培训师成本;网络培训的主要成本是培训师成本,其次是服务费成本。在以内容为王的培训行业,通过网络培训,可以省去绝大部分场地支出,把资金投入到最关键的培训师成本上,让培训课程更加有吸引力和竞争力。

4、商业模式应用举例

培训课程可以分为三类

1)是每周在微信公众号里举办的免费公开课;

2)是需要付费才能进入的课程;

3)是需要现场参与的专业培训。

通过免费公开课让更多的人了解培训课程,然后将一部分对课程感兴趣、有培训需求的人转化为收费观众。根据估算,从第一类向第二和第三类的整体转化率大概在10%左右,这种模式比传统的线下免费公开课更省成本,单次覆盖人群也更多。

5、如何推广

把培训直播嵌入到微信公众号中,让有需求的观众随时随地都可以学习。

直播想要有流量,提前预热并鼓励用户分享是必须的。每次开播前将公众号推文,同时在朋友圈里进行分享;直播过程中,很多听众觉得内容好,也会把直播间分享到朋友圈,为我们免费带来流量。至于直播间里气氛调动,主要是看讲师的水平:有没有干货,会不会互动。一般观众只要在直播间里提问,讲师都会详细解答,通过这种即时性的培训互动,可以让观众有更好的培训感受,从而提升培训课程与观众的粘性。

6、培训与直播结合的前景

互动直播作为实现教育培训互联网化的重要途径,已在各种教育培训、教学活动中被广泛应用,而互动直播与教育培训行业的深入融合,将在教育培训、研修领域掀起一场巨大变革。

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