“网红”名师能否为传统的教育培训注入春水

传统的教育培训行业在时代的发展下变的异常被动，直播时代的来临让一些名师成为了“网红”，但名师难求的局面依然没有被打破，不过直播的新技术为教育培训行业带来了新的机遇。

那么直播+教育能否破解传统教育行业的困局？哪种教育直播模式具备长久发展的潜力？未来教育直播的核心又是什么？

传统教育培训行业发展受阻面临困局

随着大量教育培训机构快速扩张，行业规模不断扩大，乱象相应而生。其中名师难求、高额收费、质量难保、模式僵化、效率低下、名师难存、诚信缺失等问题，演变为困扰行业发展的师资和招生困局。

传统教育培训机构迫于生存压力，不但只能望而却步，更有甚者是有意为之。教育机构对于老师的过度包装，导致“名师真假难辨”，行业中真正的名师稀缺难求。

在这种模式下，老师的成长受限、发展受阻，个人价值被降到最低，机构从而可以降低由老师流失带来的风险。

互联网教育专家周西军博士表示：“传统教育培训行业师资和招生困局所在，在于机构对于名师，既渴求又害怕。渴求是因为名师对于生源有着极强的吸引，短时间内让学生获取知识，成绩提升。害怕是因为名师溢价能力强，具有极大的流动性。因此只能‘去名师化’，压低老师收入，压制老师发展，以致加速行业中名师资源的稀缺与垄断，加剧了困局的局面。”

直播的本质是工具与渠道  难成撬动行业的洪荒之力

随着网络技术的不断完善、移动直播形态的成熟，许多教育企业仿佛看到了破解困局的良方，直播成为教育行业的新风口。比如在线教育平台及工具型App产品以直播为名，行卖课之实，对线下课程内容进行包装，通过“直播+课程”的模式进行快速变现；而新东方，好未来等传统教育企业则推行“直播+辅导”的模式，提升教学服务质量，在不触及商业利益的前提下求变，但仍未解决传统模式“去名师化”的弊端。

可以看出，直播确实正在改变传统教育行业中的教学方式。优化传统教育场景下的教学体验，丰富的课程内容、有趣的互动形式是直播作为传播载体独特的优势。尽管如此，单凭直播根治传统教育培训行业的顽疾仍存质疑。

周西军博士表示：“教育直播中内容是长久发展的关键，目前大多数企业对直播模式只是浅尝辄止，单一的直播模式，未能触及教育的核心，教育内容的生产者老师没有回归核心地位，很难长久输出差异化内容。最终的结果只能是治标不治本。”

“名师+直播”为治疾良策 相辅相成让教育回归本质

面对传统教育行业的乱象丛生，毫无疑问，只有打破名师与线下机构间脆弱的利益平衡关系，为老师和线下机构等第三方的利益关系做出重新的分配与定位，改变传统模式的关系链条，才能从根本上解决行业痛点。因此面对面互动教育网率先进行了“名师化”的突破，在行业首创“名师+直播”的创新模式。

面对面互动教育网认为老师是教育的核心和根本，主张以名师为轴心展开教育服务，颠覆原有的互联网教育和传统教育模式。通过吸引名师、孵化名师、运营名师，为名师建立个人品牌，培养老师不断自我优化、自我经营的意识和习惯，建立以优质教育服务获得影响力及利益的规则，进一步促成教育服务质量良性优化，以此改善传统教育中存在的信息不对等和服务不可监督导致的弊端问题。

而以名师为核心的行业新规则及商业回报分配规则，一旦被建立起来，会对线下教育机构形成倒逼，打破既有传统模式带来的弊端，推进传统教育机构的变革，逐步建立起公平、有序、良性的教育行业发展规则。

同时随着直播形态及技术的逐渐成熟，“名师化”借助直播载体的特性，让两者相辅相成，将名师资源的效能进一步最大化。首先能够打破名师与学生之间的地域限制，弥补教育不均衡的资源鸿沟；其次丰富教育场景，优化学习体验，为学生提供有趣、有用、有效的名师直播课程，解决学习效率低下的问题；同时家长可快速直观教学内容，进行名师优选，实时监督教学过程，实现与名师直接、高效的连接，极大节省教育成本。

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